应教育院院长慈惠之邀，上午九时，参加丛林学院的院务会议，和教育院的职事交换一些意见，如——

1．如何招生？

2．如何办好研究部？

3．如何做一个好老师？

4．我对教育的看法？

5．我对学院的建议？

我对身负教育工作的徒众，勉其——

◎对师资要全盘了解，教职要互相支援，故和众很重要，当然还要注重现代管理。

◎对学生的问题，要评估整个因缘条件，不可做片面的决定，尤其在辅导时，更要了解对方的想法、兴趣、需要，给予协助。

◎从事研究工作者，要有基本著作或一系列的文章发表，这些比文凭更为重要。

◎教学方法要依学生的根器，不时调整更新，不可一成不变，要多用心观摩他人的教学方法。

◎对学生不如法举止，要耐烦谆谆善诱，多鼓励多给予信心，伤害对方，只有使他变本加厉，要多付出爱心，不要和学生对立。

◎老师的话，学生都很介意，故不要轻易一句话就否决，要在没有伤到对方的尊严下教育，才能受用。

◎学生会提意见，比较好办事，至少知道问题所在，没有声音，则无从下手，故要鼓励学生多发言多表示意见，并要培养学生的判断力及表达能力。

◎真正高明的老师和学生是不讲“道理”的，能依其意愿，满足他们的所求，并能大事化小事，用打骂方式是在没有能力下，才使出的下策。

◎每一班学生学习能力差距大，是很正常的，因人的资质、能力、根器不同，学习能力自然有差距。

◎“好”学生在荣耀、鼓励中长大，“坏”的学生在鼓励、赞美、辅导中可以成就。也就是说对成绩差者，要多一分鼓励，成绩优秀者，多给予赞美。

◎没有事务的经验做不好事情，也读不好书。会做事的人，才会懂得如何读书。工作中不要嫌苦、不要嫌累、不要嫌忙，否则如何做事？

◎学生不安心，老师要负很大的责任，学生与学生间的问题，彼此可以交谈；学生与老师间的问题，不外是老师不公平，不平自然就鸣。要公平，就要让学生服气。对学生的天分要善加利用，因才施教，以爱心、真心、善心对待学生，启发学生的思考力、发挥力、辨别力。

◎在教学、辅导上，要自我要求比学生对我们的要求还要严格，才能成为一个好老师。

晚七时，在学生周会上，勉学院学生：

◎每一个人要懂得自己，更要知道自己的前途，不看一时要看未来，不看自己要看大众，不看一地要看世界。

◎对世界潮流讯息要知道吸收，才不会与社会脱节，尽管各人思想不同，但常住的宗风理念，则要去体会。

◎学生受教育，在教学上要求老师是权利，但不要太在意老师对自己的看法。在学习中，要发心照顾天下的芸芸众生，不要去计较是否有人关心，能如此即是表示有力量者。

◎外在的环境没有绝对的顺遂，只要心平就会满意，能接受多少无理的要求，就会有多少佛法的方便。而“忍耐”是解决问题的妙方。

◎弘法在于是否有愿心，不在于国内或海外，一切皆要随顺因缘。出家人的生活，原本就要随缘自在，随遇而安。